Apa itu phonics ?

Kemanjuran phonics sebagai metode pengajaran telah diperdebatkan selama beberapa dekade dan baru-baru ini kembali ke garis depan debat publik. Kali ini fokusnya adalah pada pemeriksaan phonics , alat skrining yang dirancang untuk mengidentifikasi pembaca awal yang mungkin membutuhkan intervensi, dan memberikan beberapa indikasi seberapa sukses metode pengajaran phonics saat ini. Inggris telah menggunakan Pemeriksaan Skenario Phonics (PSC) sejak 2012, dan sekarang ada dorongan untuk menerapkan uji coba yang sama di Australia. Ini telah menimbulkan beberapa kekhawatiran.

Jadi apa yang diributkan tentang phonics? apa yang dimaksud dengan phonic?

Apa itu phonics?

Studi ilmiah telah berulang kali menemukan bahwa instruksi phonic sistematis eksplisit adalah cara paling efektif untuk mengajari anak-anak cara membaca. Tanpa itu beberapa anak akan mengalami kesulitan membaca yang serius. Tapi apa itu phonic sistematik eksplisit? Mari kita hentikan istilah ini.

Phonic – mengajar anak-anak bunyi yang dibuat oleh masing-masing huruf atau kelompok huruf (misalnya, huruf “c” membuat bunyi k ), dan mengajari anak-anak cara menggabungkan bunyi terpisah menjadi satu kata (misalnya memadukan bunyi-bunyi k , a , t menjadi CAT). Jenis pengajaran phonics ini sering disebut sebagai “phonic sintetis”.

Eksplisit – langsung mengajar anak-anak asosiasi khusus antara huruf dan suara, daripada mengharapkan mereka untuk mendapatkan pengetahuan ini secara tidak langsung.

Sistematis – Bahasa Inggris memiliki sistem ejaan yang rumit. Penting untuk mengajarkan pemetaan suara huruf secara sistematis, dimulai dengan aturan suara sederhana dan kemudian pindah ke asosiasi yang lebih kompleks.

Istilah “phonics” telah digunakan cukup longgar oleh beberapa program bacaan, dengan beberapa yang menyimpang dari prinsip-prinsip dasar ini.

Sebagai contoh beberapa program seperti Embedded Phonics, pengajaran phonics dengan meminta anak-anak untuk menebak kata-kata asing menggunakan isyarat, seperti arti kata yang diperoleh dari konteks kalimat.

Program lain meminta anak-anak untuk melihat kata-kata (misalnya pig, page, pen semua dimulai dengan suara yang sama) dan belajar aturan huruf-suara dengan menganalisis atau membuat perbandingan antara kata-kata tersebut (analogi atau phonics analitis).

Program-program ini tidak seefektif yang berfokus pada pengetahuan huruf-suara yang diajarkan secara eksplisit dan sistematis.

Mengapa Phonics penting?

Instruksi Phonics mengajarkan anak-anak bagaimana cara men-decode huruf ke dalam bunyi masing-masing, keterampilan yang sangat penting bagi mereka untuk membaca kata-kata asing.

Ingatlah bahwa kebanyakan kata sebenarnya tidak dikenal oleh pembaca di awal, bahkan jika mereka memiliki pengetahuan berbicara tentang kata tersebut. Memiliki pengetahuan huruf-suara akan memungkinkan anak-anak untuk membuat hubungan antara kata-kata yang tidak dikenal dengan pengetahuan lisan mereka.

Aspek lain yang jarang dibahas adalah bahwa proses decoding huruf-suara itu sendiri adalah mekanisme pembelajaran. Misalnya buat catatan mental tentang bagaimana perasaan Anda saat membaca kata-kata berikut:

Wingardium Leviosa

Saat Anda pertama kali membaca kata-kata ini, Anda mungkin menggunakan pengetahuan bunyi huruf Anda, yang melibatkan dua tahap pemrosesan penting:

1) Ini membantu Anda menghasilkan suara yang benar dari tulisan yang tidak dikenal.

2) Ini menarik perhatian Anda pada detail dan kombinasi huruf kata.

Kedua langkah ini kemudian berfungsi sebagai mekanisme pembelajaran, memungkinkan Anda mengenali kata yang sebelumnya tidak dikenal lebih cepat pada waktu berikutnya.

Transisi ini perlahan mengeluarkan sebuah kata, untuk secara cepat mengenalinya, apa yang kita sebut “belajar membaca dari pandangan”. Setiap pembaca harus membuat transisi ini untuk membaca dengan lancar.

Memang benar bahwa ada banyak kata-kata bahasa Inggris, seperti yacht dan isle yang tidak mengikuti aturan huruf-suara yang khas. Bahkan kemudian penelitian telah menunjukkan bahwa anak-anak masih dapat mempelajari kata-kata ini dengan berhasil dengan mendekode beberapa bagian dari kata ( y … t untuk yacht ), dengan bantuan dari pengetahuan kosakata yang diucapkan untuk memfasilitasi pembelajaran.

Phonics penting tidak hanya karena pengetahuan ini memungkinkan anak-anak untuk membaca sendiri, tetapi juga merupakan mekanisme pembelajaran yang membangun kamus yang baik yang dapat diakses dengan cepat.

Apakah Phonics benar-benar meningkatkan pembacaan?

Program Terbaru National Assessment – Literacy and Numeracy (NAPLAN) hasil menunjukkan tidak ada perbaikan dalam keterampilan membaca dan menulis meskipun banyak dana pemerintah.

Program for International Student Assessment (PISA) hasil menunjukkan penurunan dalam kemampuan membaca anak-anak di Australia sejak tahun 2000.

Jadi apakah instruksi phonics yang lebih efektif benar-benar membantu untuk meningkatkan hasil ini?

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *